Wir sind uns bewusst, dass Bildung kein Allheilmittel für alle Probleme ist, mit denen unsere Gesellschaften konfrontiert sind. Wir sind jedoch davon überzeugt, dass sie eine entscheidende Rolle bei der Schaffung und Erhaltung einer gerechten Gesellschaft spielen kann.
Folie 1 / 3: Bildungsgerechtigkeit
Gemeinnütziger Verein mit Sitz in Salzburg, Österreich.
Bildungsforschung über Disziplinen und Grenzen hinweg
Wir leben in einer Zeit tiefgreifender und sich beschleunigender Transformationen. Die Herausforderungen, mit denen die Menschheit konfrontiert ist, darunter sich verschärfende globale Ungleichheiten, ökologische Krisen, die Vertreibung von Menschen, der Verlust sozialen Zusammenhalts sowie der Ausschluss bestimmter Gemeinschaften von einer bedeutsamen Teilhabe an Bildungsprozessen, können von keiner einzelnen Disziplin, Institution oder gesellschaftlichen Sphäre allein angemessen bewältigt werden.
Bildung steht in all ihren Formen im Zentrum dieser Herausforderungen und ihrer möglichen Bewältigung. Ob in der allgemeinen Bildung, der Hochschulbildung, der beruflichen Aus- und Weiterbildung oder der Erwachsenen- und Weiterbildung: Ziele und Praktiken des Lernens sind tiefgreifend umstritten und folgenreich. Bildung kann ungerechte Strukturen reproduzieren, oder sie kann diese verändern. Sie kann marginalisieren, oder sie kann emanzipieren. Sie kann Wissen in voneinander isolierte Bereiche fragmentieren, oder sie kann jene integrativen, reflexiven und kollaborativen Fähigkeiten fördern, die unsere gemeinsamen Zukünfte erfordern.
Transdisziplinäre Bildungsforschung geht von der Überzeugung aus, dass das Verständnis und die Weiterentwicklung von Bildung als Forschungsfeld, Berufsfeld und gesellschaftlicher Auftrag, die Überschreitung von Grenzen voraussetzen: zwischen wissenschaftlichen Disziplinen; zwischen Theorie und Praxis, Politik und Intervention; Hochschulen und Gemeinschaften; ebenso wie zwischen epistemologischen Räumen, geografischen Orten und Generationen von Lernenden und Bildungsakteur*innen. Sie gründet auf den zentralen Tugenden transdisziplinärer Forschung: wissenschaftlicher Strenge, Offenheit und Toleranz und richtet sich auf Wissen, das ko-konstruiert, kontextualisiert und im Dienst gesellschaftlicher Transformation angewandt wird.
In diesem Zusammenhang versteht CenTRE Bildung als einen lebenslangen, dynamischen, sozial situierten und verkörperten Prozess. CenTRE untersucht Fragen der Globalisierung, Migration und sozialen Gerechtigkeit über die gesamte Lebensspanne hinweg und berücksichtigt dabei die unterschiedlichen Kontexte, in denen diese Fragen entstehen und wirksam werden.
CenTRE möchte einen Raum schaffen, in dem Pädagog:innen, Wissenschaftler:innen, Praktiker:innen, politische Entscheidungsträger:innen, Akteur:innen der Zivilgesellschaft sowie Lernende über disziplinäre, institutionelle und geografische Grenzen hinweg zusammenkommen, um relevantes Wissen und bedeutsame Praktiken gemeinsam zu entwickeln und zu teilen.
Mit seinen Aktivitäten möchte CenTRE zu Bildungssystemen beitragen, die durch die Prinzipien von Inklusion, Diversität, Gerechtigkeit, Zugänglichkeit und sozialer Gerechtigkeit (IDEAS) geprägt sind und an diesen Prinzipien gemessen werden. Darüber hinaus versteht sich CenTRE als Teil einer internationalen Gemeinschaft transdisziplinärer Forschung, in der wissenschaftliche Strenge, gesellschaftliche Relevanz, akademische Freiheit, soziale Verantwortung, lokales Wissen und globale Perspektiven in einem produktiven und ethisch verantwortungsvollen Spannungsverhältnis miteinander verbunden werden.
Pluriversalität
Wir erkennen an, dass es vielfältige, gleichwertige Arten des Seins und des Wissens gibt. Wir schätzen die Erkenntnisse, die aus gelebten Erfahrungen, Gemeinschaften, der beruflichen Praxis, indigenen und lokalen Traditionen sowie der wissenschaftlichen Forschung hervorgehen.
Transdisziplinarität
Wir betreiben Forschung auf der Grundlage von Genauigkeit, Offenheit und Toleranz. Wir sind offen für neue, unerwartete und auch widersprüchliche Erkenntnisse sowie für unterschiedliche Formen des Wissens und der Erfahrung.
Ethik der Fürsorge
Wir pflegen respektvolle, auf Gegenseitigkeit beruhende und verantwortungsbewusste Beziehungen zu allen an unser Arbeit Beteiligten und erkennt deren Wissen, Würde, Bedürfnisse und Handlungsfähigkeit an.
Beirat
Sie untersucht zentrale Themen im Bereich Bildung und Globalisierung, wie beispielsweise die Internationalisierung der Hochschulbildung, Arbeitsmigration und Bildungspolitik sowie Inklusion und Vielfalt im Hochschulwesen unter dem Gesichtspunkt der sozialen Gerechtigkeit.
In seiner Forschung untersucht er die Kulturpolitik der Differenz im Bildungswesen mit Schwerpunkt auf ethnischer Zugehörigkeit, sozialer Schicht, Geschlecht und Sexualität aus historischen, intersektionalen und transnationalen Perspektiven.
Seine Forschungs- und Lehrtätigkeit konzentriert sich auf die Demokratie in ihren verschiedenen Dimensionen, von der politischen Bildung und der Prävention antidemokratischer Tendenzen über die Demokratietheorie bis hin zur demokratischen Innovation.
Sie ist seit 26 Jahren an verschiedenen österreichischen Schulen tätig. In ihrer Funktion als Leiterin des Fachbereichs Englisch sowie als Schulbibliothekarin liegt ihr besonderer Schwerpunkt auf der Förderung des Lesens und der Literaturrezeption bei Schüler:innen.
2026 - 2029
Dieser Forschungsschwerpunkt untersucht das Zusammenspiel zwischen strukturellen Rahmenbedingungen und individueller Handlungsfähigkeit im Kontext von Globalisierung, Bildung und Migration.
Dieser Forschungsschwerpunkt befasst sich mit Bildungspolitik und pädagogische Praxis, die den Zugang, die Teilhabe, die Anerkennung und die Lernergebnisse verschiedener Lernenden prägen.
Dieser Schwerpunkt untersucht die Herausforderungen und Chancen, mit denen Hochschulen konfrontiert sind, sowie deren Wechselwirkungen mit sozialen, wirtschaftlichen und politischen Fragen.
Veranstaltungen
Drei Vorträge zu transdisziplinären Erkenntnistheorien, kritischen Ansätzen für Bildungsgerechtigkeit sowie zur Ethik der Fürsorge und Gerechtigkeit in der Forschungspraxis.
Wir laden Sie herzlich ein, an unser kurzen Online-Umfrage zu inklusiver Führung im Bildungssektor teilzunehmen.
Save the date: 10th & 11th November 2027, Salzburg, Österreich
Eintragung als gemeinnütziger Verein in Salzburg am 02. Juli 2026.
Schreiben Sie uns, wenn Sie Projektideen, Kooperationsvorschläge oder sonstige Anfragen haben.
Wir verwenden Ihre Angaben ausschließlich zur Beantwortung Ihrer Anfrage.
